本帖最后由 欧-德-绪 于 2023-4-29 07:44 编辑
其一：“濯锦江头夜引觞，老榕渔火月茫茫。从来多少兴衰事，说到秋风意转凉。”（《秋江夜饮》嵌句“说到秋风意转凉”） ——此非泛泛咏秋诗。由三四句可知，濯锦江头非一人独饮也。次句状写夜景，烘托老友且饮且说之氛围。秋风吹动老榕，渔火星星点点，夜月下迷迷茫茫一片。如此暗淡景色，可知饮者所说非欢欣事也。第三句挑明所说之事，关乎兴衰。第四句结于“意转凉”，一语双关。秋风转凉，只是表层之意。深层含意当是关乎兴衰之秋日时局，令人意转凉也。寓意如此，则意凉者，心寒也。又此虽为嵌句诗，尾字“凉”却妙透至顶，成一篇之关锁。首句点题，江头夜饮，次句状秋夜之景，“凉”意早隐含其中。秋凉退暑，秋江夜饮，当为闲适事。然此绝若只作闲适诗读，可谓不知音。德绪于同一秋凉之时也曾作嵌句诗《看某会新闻》：“不意秋深生幻象，似曾相识燕归来。枉揉老眼呆呆看，一片鸣声尽旧裁。”愧不及祖荫先生诗之嵌句无痕而含蓄深沉。 其二：“信是韶光似水流，疫消重见已三秋。灯前笑说容颜旧，座下欣看儿女稠。才业有成惊且喜，升沉无主语还休。怜君田亩为凡裔，勿与侯门论劣优。”（《旧日学生全家来访》） ——此诗可证，一日为师，终身为师也。颔联写师生情谊，历久弥深，妙。然更妙者在三四联。第五句承上“说”，第六句启下“怜”。学生报喜有成，先生且惊且喜；学生欲语还休，先生察而怜之。七八句是宽解语，也是愤激语。农家子弟，专业有成而“惊”先生，可知非小成。有此成就亦足矣，升迁无望又何妨。此宽慰劝导之意也。侯门子弟，平步青云，非“凡裔”可比可论。朝中有人好做官，自古如此，或升或沉非优劣之分也。而可悲可恨者，门第等级观念至今难变，故“勿与”者亦愤激语也。而此愤激决非先生一人之愤激也。有此三四联，此诗胜于只叙师生情谊者多矣。
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